學校信息化能力建設是國家教育信息化的主陣地。加強中小學校信息基礎設施與能力建設，創(chuàng)建教育信息化環(huán)境是基礎教育信息化工作的重要任務。

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》明確提出，要“加快終端設施普及，推進數字化校園建設，實現多種方式接入互聯網。” 教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》明確要求，要“制訂中小學校和中等職業(yè)學校數字校園建設基本標準。采用政府推動、示范引領、重點支持、分步實施的方式，推動中小學校、幼兒園、中等職業(yè)學校實現基礎設施、教學資源、軟件工具、應用能力等信息化建設與應用水平全面提升。利用網絡技術，實現豐富的教學資源和智力資源的共享與傳播，使每所學校實現教育教學、教育管理和服務信息化，促進教育公平，提高教育質量和效益?！?/SPAN>

數字校園是教育信息化“三通”工程（寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通、網絡學習空間人人通）在學校的綜合體現，學?！皩拵ЬW絡校校通”建設包括數字校園網絡和終端建設，“優(yōu)質資源班班通”、“網絡學習空間人人通”建設包括學校管理、教學教研、校園生活等應用服務的提供及應用活動的開展。

經開區(qū)一初無線網絡的建設要滿足保證高帶寬、高可靠性，滿足翻轉課堂等智慧校園業(yè)務承載要求。